初中英语教研组工作计划

时间:2024-06-30 18:06:24
初中英语教研组工作计划通用15篇

初中英语教研组工作计划通用15篇

日子如同白驹过隙,不经意间,又将迎来新的工作,新的挑战,来为以后的工作做一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编收集整理的初中英语教研组工作计划,欢迎大家分享。

初中英语教研组工作计划1

一.前言

教学质量是学校的生命线,是立校之本,涉及到千家万户,是家长和社会普遍关注的问题,教学质量的好坏,直接关系到学校的办学声誉。教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织,其健全程度和工作水平如何,直接关系着教学质量的高低,教研组还是教师专业成长的乐园,是教师舒缓身心压力的家园。教研组工作的有序开展;教研组民主、和谐的氛围的营造;教研组“组本研究”的顺畅推进都是关系学校整体利益。教研组工作开展的如何,将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。因此,为把我们教研组建设成一支强有力的队伍,我们将坚持“践行办学理念,落实工作思路,加强师资培训,铸就辉煌业绩”的工作方针,将“深化教学改革,深化课堂教学模式的措施”落实到位,以德立校,“科研兴校”,“特色强校”,卧薪尝胆图进取,努力创新与时进,创造和谐生动的办学局面,创设适合学生发展的教育,提高学校的办学质量,力争在学校工作的各个方面取得好成绩。因此特结合当前的实际,制定本学期的教研组工作计划。

二、指导思想和要求

1. 以英语新课程标准为纲,以全面落实“课堂改进计划”为抓手,围绕“二期课改”开展课题研究,积极进行英语课堂教学改革,力求建起一支课改意识强,理念先进,教学规范,团结协作,成绩突出,具有特色的初中英语教研组。

2.英语学科教研工作,继续以“走创英语特色,全面提高教学质量”为中心;围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训;组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高;全面响应学校的号召,遵照学校的高要求和高标准,在学校各级的领导下,严格执行学校的各项

教育教学制度和要求,认真地完成各项任务。

3.结合当前教育教学改革的新动向和学校工作计划,以师生双方面发展为本,以学校特色发展为根本目的。扎实开展英语教研组活动

重点规范教研组管理建设。切实抓好校本培训,加强对“英语教师教学基本功的要求”的学习与训练,加强师徒带教,从而促进全体英语教师的业务水平。调动英语教师的积极性,强调团队合作精神,为提高学校的英语教学质量与教学管理水平而努力。

三、工作目标

1.总体目标是加强学法指导、培养兴趣,抓好知识落实,稳固提高英语教学质量。

阶段目标:七年级:在做好小升初衔接的基础上抓好起始年级的英语学习习惯培养,平时注重口语训练,巩固新目标学习,拓展其他版本的教材。

八年级: 开展阅读教学,拓展词汇,系统语法。在用好新目标英语教材的基础上选用好其他版本的教材,克服困难,精选课文,做到去芜存菁,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

九年级: 加强阅读教学,用好英语报纸作为阅读补充,让学生体会“Read for fun”; 在稳固现有成绩的基础上强化培优补差,进一步提升质量,在总结反思的基础上挖掘潜力查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,为实现09年中考的丰收打好基础.

2、教研目标:参与学校的主课题研究,做好备课,上课,说课,配合学校的主课题,全方位落实英语组的子课题“英语教学中的互动对话式教学”的研究和在实际中的运用。组织进行校内外的教学研究活动,组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思使教师理论与实践水平共同提高。

四、主要工作思路及具体措施:

A.加强校本教研工作,营造和谐、合作、积极向上氛围

1.共同探讨以往教学中存在的问题,确立本学期整个教研组共同的目标。

2.共同商讨制定切实可行的措施,鼓励所有的老师积极参与,要求两个年级能设列出想要重点攻破的问题。积极地,有目的性地探索教学对策特别是针对我们平常教学中存在的问题,如:初中一年级学生的小初衔接,英语学科学习兴趣地的培养和学生口语以及综合能力的提高。

3.定期召开教研组会议,根据所制定的目标,及时交流完成的情况,分享成功的经验,并且通过交流及时发现问题,及时改进。尤其是要在组内形成民主的气氛,使得每位老师都能在会上讲真话,提供为解决现实问题的最可行的方案。

4.参与到每个教师的备课活动中,确定学习目标明确教学程序,拟订点拨内容编写小组落实题尽可能为老师提供各种帮助。

5为成功探索,获得成绩的老师创造更多的包括校内外的展示或交流的机会

6学生作业每个年级要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式,但一定要做到有布置就要有检查,有记载,把作业落到实处。

B.注重教师专业发展,全面提高教师的教学水准

1、本学期要重点学习研究《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语复习指南》等有关课程改革的材料。学习课程改革专着《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习理解和掌握课程标准中"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

2、用好英语教材,将口语教学和各年级阅读教学贯穿于日常教学之中,期末做好相应的口语测试。加强组内教师口语水平的训练,保持并提高个人业务水平。加快信息技术学习,加强对课件制作和运用能力培养,组织本教研组全体教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,每人每学期至少开好一次公开课,组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组教师撰写

论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

4、进行习题的选编工作,组内统一出题格式,教研组统一安排,每周进行至少一次说讲评课活动,开课,出练习,均落实到个人,为寻求学生的更合理,更健康发展,月考,期中,期末考等大型考试预备三套试题,让各层次学生学有所得,学有所乐。进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,特别是多听有经验的教师的课,一方面了解毕业班学生的状态和教材积累,另一方面增强自身的业务能力和素养。加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

5.年级备课老师共同制定互助式的日常学习计划。(新目标的特点:词汇量大,知识面广,口语表达的要求高。老师要教好学生必须从这几方面先把自己武装起来,因为我们所教的是一门高速发展的 ……此处隐藏23562个字……校申报和教研室基于整体工作组织的有计划、有目的、有主题的主动调研。

各学校备课组长对试题进行把关,如果质量太差会直接找到备课组长。网络教研的具体分工:

2。注意问题:(发在相应的栏目下)提高质量,注重规范建设,增强发布信息的实用性,主要是指跟帖。粘贴、顶等等无用的语言不要发。反动言论不要发,发布信息的标题要完整规范,前缀要注意,是原创,还是转载。按照“专题—文章题目”的格式。同步教学资源的发布,标题按照“学段年级—课题目”的格式,正文为教学设计,试题、教学课件等以附件形式发布,在教学设计中应注明主备人、学校、推荐人。)例如:精品课件:七年级上册+模块+单元(课题)+作者。各教研组长、备课组长对各校发帖进行把关。如果质量太差会直接找到备课组长或者教研组长。对于质量不好的帖子,主题,官话、套话、牢骚话以及反动、不健康言论,不但要进行删除,同时还要对相关教师进行批评,严重的要追究责任。

3、网络管理与评价(以月为单位,月底前必须完成)

(1)增强网络管理队伍的阵容(教研组长或备课组长参与),增强及时性。

(2)由学校学科教研组长统计本校相关内容,以月为单位发布到教育网——初中英语——教研动态———教研通知,每月25日前完成,学校完成情况将纳入教学督导中。

(3)由xx负责检查以上两项工作的落实,每月月底前将各校教研组长的汇总情况及时反馈给教研员。

初中英语教研组工作计划15

一、指导思想

本学期我校英语教研组工作以本校教育教学工作计划为依据,以提高本校英语教研、教学质量为目标,提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况,改进以往做得不够好的地方,为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。

二、工作目标

1、提高英语教学质量,确保大多数学生,尤其是后进生的英语成绩得到提高,英语实际使用能力得到发展;

2、以小班化课程改革为契机,细化、优化各项常规工作,抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合,熟练运用多媒体技术辅助教学;

4、积极开展反思型教研活动,提高课堂教学质量;

5、开展丰富多彩的课内外活动,激发学生学习兴趣,培养学生的综合语言运用能力。

三、本学期主要工作及措施

1、进一步加强理论学习,更新教学理念

为了更好地更新观念,转变行为,全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。全体英语教师都要抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学、小班化、信息技术以及改进评价内容和评价方法的资料,努力做到关注学生学习成绩的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动

教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著,教研组活动记录详实。

(1)多开展英语教研活动,开展公开课、听说评课活动,通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好常态课、公开课、互相听课、互相评课工作,取长补短,使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。每位教师一学期上一节公开课,定时间、定课题,要求按时完成。

(2)写教学反思

对自己的教学不断反思,才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况,提倡多进行教后反思。要求每一课时写一次教学反思和心得,要有质量,避免空话套话。

3、落实教学常规,提高教学效益

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。根据新要求,做好以下三个方面的工作:

(1)备课:要强化备课,提高备课质量,备课应努力做到“五个突出”:突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。

(2)上课:本着“向四十分钟要质量”这一原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子,注重因材施教,努力提高教学效率和教学质量。

(3)作业布置与批改:作业布置要适度适量,务求实效,作业批改要细致,采取等级制加激励性评语,切实发挥其检查、反馈和提高的功能,学生作业出现的错误,督促纠正,并有二次批改,严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之,坚持备好每一节课,上好每一堂课,批好每一本作业。

4、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索

(1)确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行英语教学。

(2)采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。

5、做好培优补差工作,缩小“两极分化”现象

(1)严格遵守英语教学规律,重视听、说能力的培养,同时,坚持精讲多练,为每位学生提供发言机会。

(2)结合各班实际,认真研究教材,制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体,随时调整教学方法与模式,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,使每位学生都能听懂每一节课,回答好教师提出的每一个问题,做好每一道适合自己的习题,从而増强学习英语的信心,顺利完成教学计划。

(3)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护,耐心辅导差生,耐心解答他们学习疑难问题,使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式,定期反馈教学效果,让每位学生真正产生亲近感,有利于师生间的情感交流、教学和谐。

(4)增加与家长交流的机会,及时了解学生在家学习情况,并做好反馈记录,争取得到家长的支持与配合。

6、开展英语课外活动,提高学习兴趣

(1)为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的情况,组织学生开展英语书法展示、说唱歌谣、表演英语情景剧,唱英语歌曲。并适时地对成绩的班级和个人进行多种形式的表扬和鼓励。

(2)发挥教师的带头作用,加强英语文明礼貌问候,推进学校英语文化氛围建设。

不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结,抓实研究过程,注重知识的积累,总结实施中的经验和出现的问题,从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

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