班主任结对帮扶计划

时间:2024-07-07 18:06:20
班主任结对帮扶计划3篇

班主任结对帮扶计划3篇

时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编收集整理的班主任结对帮扶计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

班主任结对帮扶计划1

一、指导思想:

1.为全面提高青年教师的工作能力,加快青年教师的成长速度,使青年班主任能尽快成为教育教学和班级管理的行家能手;

2.充分发挥有经验的老班主任和班主任新秀的职能作用,通过传、帮、带,指导青年教师开展工作。

二、青年班主任“师徒结对”要求:

凡教龄在三年以下的青年教师,都必须确定班主任工作的指导教。师徒关系一旦确定,非特殊理由,不得变更,师傅一旦与徒弟确立师徒关系,必须认真履行职责,担当起指导徒弟的责任,经过一个轮次(半至一年)的指导与学习,使徒弟达到具有较高的教育理论水平,具有较高的教育教学和班级管理能力。

三、活动形式:

学习交流、跟踪管理、个别指导、个案剖析。

四、班主任“师徒结对”职责

1.师傅:

(1)指导徒弟班主任学习有关法规、制度,开展教育活动。

(2)指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施,指导班集体的建设(如:班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等)。

(3)指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标、创造性地开展班级的各项活动,以及班级的日常管理。

(4)指导徒弟备好、上好班会课,指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。每学期指导性听徒弟班会等课不少于2节。

(5)指导徒弟班主任开展与学生家长的家访、交流工作,做好后进生的帮教工作。

(6)每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定。

2.徒弟:

(1)徒弟要尊重师傅,虚心向师傅学习,尽快提高自己的班级管理能力。

(2)在师傅的指导下,认真制定好每学期的班级工作计划,认真备好每节的班会课。管理好所负责的班级的日常工作。每学期听师傅班会课3节以上。

(3)徒弟要争取在一年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。具体要做到:

①订好一份班级工作计划;

②培养好一支班干部队伍;

③建立一个良好的班集体;

④上好一节班会课,向学校领导和指导教师上一节汇报课;

⑤转化好一个后进生;

⑥写出一份有水平的德育工作论文(或班主任经验总结)。

班主任结对帮扶计划2

为加快对青年班主任的培养,推进我校班主任队伍建设,切实提高青年班主任的班级管理能力和水平,并不断加强班主任之间的学习和交流,促进全体班主任共同进步,共同发展;按照我校20xx年德育工作计划的要求,学校决定开展青年班主任与指导班主任帮扶结对活动。为确保活动的顺利实施并收到预期效果,特制定帮扶计划如下:

一、指导班主任的职责

1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级工作组织、管理能力,传授班级管理的方法和艺术,并引导年轻班主任树立热爱班主任工作、热爱学生的高尚师德。

2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于3次的班主任工作经验交流,向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验,帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。

3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、组织1次班级主题教育活动,邀请年轻班主任观摩;在此基础上指导和帮助年轻班主任设计1次班级主题教育活动。

4、指导年轻班主任做好学生思想教育工作和后进生转化工作。向年轻班主任传授学生日常德育考核的方法和经验。

5、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等。

6、指导年轻班主任如何面对和处理好棘手问题或突发事件。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采取防范和应对措施,及时处置突发事件,最大限度地消除不良影响。

7、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写1篇关于年轻班主任工作能力培养的专题总结,并对年轻班主任在结对期间的表现作出书面鉴定。

二、年轻班主任的职责

1、认真学习教育理论,虚心地接受班主任导师的指导,经常主动地向班主任导师请教,定期向班主任导师汇报教学及班级管理情况。

2、主动与任课老师多联系,做好各学科间的互相协调工作。

3、在班主任的指导下开好每学期的家长会。积极主动地做好家访工作,虚心听取家长的意见与建议,及时改进自己的工作方法。

4、在班级管理方面认真履行学校和政教处布置的各项要求,认真完成各种班级管理的文本填写和保存等。

5、在班主任导师的指导下每学期至少在公开范围内举行一次主题班会,认真组织实施,主动要求班主任导师参加并做出评价意见。

6、认真反思班主任工作的得失,积极撰写班主任工作总结。在班主任导师的指导下,至少完成1篇班主任工作方面的经验总结。

7、认真做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

三、帮教帮学活动时间安排

帮教帮学的活动时间周期为一学年。相信通过帮扶共同努力一定能同时促进帮扶双方更上一层楼,达到双赢,同时促进全体班主任共同进步,共同发展,整体提高班级管理水平,为学校的进一步发展做更大的贡献!

班主任结对帮扶计划3

通过一学期的师徒结对,让我在班级管理上,在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。

回望上一学期,令我与我的师傅赵老师感到欣慰是:

1、不管是自己的教育学生的水平与能力,还是自己的管理班级与应变能力,都有了不同程度的提高。

2、我本身在活动中情绪就很高涨,很容易影响到孩子,很容易亲近孩子,也就是说活动中号召力比较强吧!赵老师也很欣赏我风格。

3、在活动中我发挥特长,紧抓学生兴趣,上好每一节课。

4、我也做到了勤反思、善反思,在反思中可以使教育水平得到提高,并能对学生的学习状况及思想状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。

这个学期为了更好的发挥自己的优势,弥补自己的不足,我做了以下的计划:

一、学习目标:

1.多学习班级管理方面的'优秀报刊杂志、名家专著、教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩班级管理技巧。

2 .每月邀请师傅来听一节我的班会课。课后主动找师傅交流,请师傅指出班会课中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育管理理念和管理技巧,及时在以后的班级管理实践中改善。

3.每个月观摩师傅的一节班会课。课前研究师傅所教班会的那一课,自己思考该如何安排教育内容,本着谦虚学习的心态,聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。

4.和师傅一起观看名家课例碟片,一起讨论,深入领会名家的优秀教育教学理念。

5.经常和师傅沟通,探讨在班级管理上的疑惑和想法。

6.在撰写案例和论文方面,也应经常向师傅请教,请师傅指点。

二、及时反思:

赵老师在多年工作的经验总结中告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育管理工作有很大的收获,可以使我在教育班级管理中进步的更快。并对儿童的学习状况及思想状况做出及时准确的评价,对自身的班级管理做出改进。多进行反思,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进班级管理的方法和提高管理技能的对策。

在本学期的工作中,我还要不断地向自己的师傅和其他老老师学习。加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师,不断增加自身的人文底蕴,做孩子心目中和蔼可亲的好老师,好班主任!

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