小学教师研修计划

时间:2024-06-12 22:04:26
小学教师研修计划15篇

小学教师研修计划15篇

时间流逝得如此之快,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候抽出时间写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编整理的小学教师研修计划,希望对大家有所帮助。

小学教师研修计划1

一、教研重点:

本学期教研研究老师们在实验教材计算教学中感到困惑的问题,促进计算教学质量的提高。

二、教研目标:

在计算教学中注重在理解算理的基础上掌握算法,合理引导算法优化,培养学生良好的心理与习惯,提高学生计算的速度和正确率;重视引导学生建构算法,加强估算能力的培养,引导学生根据具体问题选用合适的运算来解决,提高学生计算的合理性和灵活性。

三、提出依据:

计 算,是小学数学教学的主要内容和任务,是学生必需掌握的数学基础知识、基本方法和必要的应用技能,是数学学习与数学能力发展的根基。培养小学生的计算能力 也一直是小学数学教学的主要目标之一。《全日制义务教育课程标准(实验)》明确提出要“应减少单纯的技能性训练,避免繁杂计算和程式化地叙述算理”,在第 一学段要求“结合具体情境,体会四则运算的意义”及“经历与他人交流各自算法的过程”。

新课程实施以来,学生数学问题意识及数学探究体验 都得到加强。与此同时,我们也惊奇地发现低段学生的计算能力出现了明显下降的现象:

1、计算错误率偏高了。在平时作业中,被评为优秀的学生很少。而相当一 部份学生出现错误的原因在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。

2、计算速度偏慢了。有的学生一分钟只能完成4道100以内的加减法。

针对这些问题,我们根据学生的年龄特点和学科知识特点,提出以上的教研目标。另外,我们作为课堂教学的实践者,也应该努力探索计算教学课堂上相关的“有效教学”策略,努力提高自己课堂教学的实施能力,提高计算教学课堂的有效性。

四、具体措施:

1、做好常规工作。

(1)开学初制定好教学计划,讨论并制定好教研计划。

(2)加强课堂教学常规的自我管理,课前认真备好课,及时诊断和反思自己的教学行为,多交流,多商讨,共进步,促提高,逐步形成每个人的教学特色。每个老师认真上好每一节课,实践有效教学策略,努力提高课堂效率。继续做好每天的批改、辅导工作,努力不让一位学生掉队。

(3)认真组织好每一次的教研活动,以教研活动为契机,备课、交流构思、修改教案、上课、反思、说课、评课,争取每一次的教研活动每个人都有所收获。

2、迎接各级各类的比赛和“亮相”活动,集集体之智慧,帮助他人之余让自己也得到更大的提高。

3、探索“有效教研”的工作思路,提高教研活动的参与面和参与度,集思广益,让每位老师都能发挥各自的特色和才能,充实教研组的队伍。

小学教师研修计划2

业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随、每位教师都需要不断提高教育理论和教学水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质、由此,特制定本学期个人研修计划:

一、研修目标:

1、树立优良的师德观念,提高个人职业道德水平,进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,树立优良的师德风尚、

2、树立以“学生为本”的教育教学观念,尊重学生的个性发展,努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面、主动发展;同时积极实践课改的新理念,新思路,提高课堂教学效率、

3、继续加强小学科学教育专业知识和理论的学习,探索有效的科学课堂教学策略,在教学和科研中提升备课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平、

4、在教学实践中,学会自我反思、合作探究、经验积累,不断拓展学科专业视野,提升学科教学研究品质、做一名快乐学习,善于思考,互助共享、锐意进取的学习型教师、

二、具体研修内容:

1、提升师德修养:认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹,比照自身不足之处,多反思,多思考,多实践,努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师、并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以优秀教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的教师、不断的提高自己的科研能力,平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累,力争成为一名让学生喜欢,让家长放心的老师、

2、教学教研能力研究、主动参与组内教研活动,参与课题研究活动,多进行听评课活动、主动研讨,在互助学习中更新理念,改进不足,努力提高自身教学教研能力、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的认识和能力、

3、现代信息技术应用能力研究、充分利用学校的资源优势,主动参加网络技术培训,学习各种课件的制作技术、通过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合,主动参加学校和教育局组织的信息化大赛和微课制作比赛、

4、形成独特教法,撰写经验文章、在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣、及时对每节课进行反思,争取每学期都能有1至2篇质量较高的教学设计、并一如既往地准时参加校内外培训活动,提升教学研究能力、

5、个人素质提升、通过阅读名著、经典文学作品,提高自身的文化素质修养,以德塑魂,树德立人、

三、研修方式:

1、每周参加教研组的校本教研活动,同时积极参与学科间的教研研讨活动、有选择性地观摩优秀老师上课,学习他们是如何处理课堂中的各个环节、不但要做记录,更要思考别人的教学设计和课堂把握的能力、通过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长、

2、尝试模仿优秀教案、课例上一堂课、留意细节的处理,虚心听取他人的宝贵意见,整理写成案例、

3、通过网络学习(浏览重要的科学网页;参与网络研修班;参与重要的QQ群讨论和各种论坛活动等方法)及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平、研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实,所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日结月清,真正让研修成为专业成长中的有利跳板、在教育教学这片热土上,播撒自己的智慧与汗水,在同行老师们的帮助下,努力提高专业素养,努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力名副其实的好教师、

小学教师研修计划3

为了提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。使自己不断提高教育理论 ……此处隐藏9349个字……/p>

三、具体做法如下:

(一)多读对自己有用的书,进行读书研习。

广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、

情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

(二)虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名年轻教师,我将继续积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力,

(三)加强教育教学研究,做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

四、具体实施方案

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考,在实践中探求、感悟。

时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”希望明年的我能收获一份沉甸甸的喜悦。

小学教师研修计划15

人们常说“活到老,学到老”,每个人都应该不断适应发展的社会和需要发展的个体,持续的学习过程应该贯穿我们的一生、为进一步提升自己的师德修养,丰富知识结构,提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各个方面完善自己,提高自身综合素质,结合本人实际情况,制定如下个人研修计划:

一、自我分析:

我乐于从事教育工作,喜欢科学学科,学习态度积极,工作积极认真、平时喜欢阅读,善于利用碎片时间充实自己、经过一学期的工作和学习,我的理论知识和教学实践经验都更加丰富了,教学能力方面有了一定的提高,有了更多关于教学问题的深入思考和认识、但较之经验丰富的老师,我的教学经验还很欠缺,教育教学技巧也有待于进一步提高,还需要逐渐摸索和形成自己的教学风格、但是,年轻人总是有活力的、上进的因此,在平时的教学工作中我会多思考多反思,努力提高自己的专业素养和文化底蕴,提升教育教学中的创新意识,从培养学生的核心素养出发,做一名会思考的智慧型教师、

二、指导思想:

以我校学期工作计划以及组内教研工作计划为指导,以学生为本,立足课堂、创新教学方式、提高课堂有效性为重点,坚持科学育人、智慧育人,高效有序地开展教育教学工作、全面提高个人素养,不断充实自己,不断促进自身专业成长、

三、个人发展规划:

(一)研修目标

1、树立优良的师德师风,提高个人职业道德水平、

2、积极实践前沿教学理念与思路,开展有效的教育教学活动、

3、丰富教育教学理论素养,提高自身内涵与专业素养、

4、积极探索,参与各级课题研究、撰写小论文,努力做一名研究型教师、

5、不断创新教学方式方法,逐渐形成自己独有的教学风格、

(二)研修内容

1、师德研修、

主动参与读书活动,学习贯彻落实《小学中学教师职道德规范》、《教师法》教育法律法规,进一步提高自己的职业道德质,提高自己依法从教的水平、

2、教育教学理论研修、

学习《小学科学学科新课程标准及解读》,《小学科学教材教法与教学设计》等书籍,更新教育教学理念、同时,以组内集本学习和个人自主学习相结合的方式,使理论与教学实际相结合,促进自己将先进的理念内化为教学行为、

3、教学教研能力研究、

主动参与组内教研活动,积极参与各学科各类研讨课、听评课活动,认真准备青年教师赛教课、主动研讨,在互助学习中更新理念,改进不足,努力提高自身教学教研能力、

4、教育科研能力研修、

要树立教研科研认识,争做研究型教师、将教和研紧密结合在一起,围绕课程的实施,结合具体的教学实际,进行教学方式、教学理念、教学问题等多方面的研究工作,做到教学即研究、

5、现代信息技术应用能力研修、

在“互联网+”的大背景下,我们应顺应时代潮流,学会利用多种媒介和信息技术来推进教学改革和创新、熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力、

(三)研修方式

1、用心努力学习、

(1)坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使教学效果更好、

(2)了解和学习最前沿的教学理念和思路,深入分析,内化成自己教学工作的一部分、

(3)做一名学习型的教师,合理利用碎片时间充实自己、

(4)利用一切资源,积极向同事、同行、学科名师请教,利用公众号等优质网络平台,拓展延伸自己的专业素养、

(5)多听组内、校内各级各类公开课,在学科整合的同时学习他人优良的教学方式方法、

(6)积极准备本学期的青年教师赛教课,展示自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的授课水平、

2、积极智慧思考、

(1)做一名会思考、善思考的智慧型教师、

(2)坚持认真撰写课后反思,并主动反馈于教学工作、

(3)反思教学过程中的得失,在反思中感悟,在感悟中升华,撰写高质量的教学随笔、教育故事、教学心得等、

(4)善于思考善于创新,主动探索教学规律,遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色、

3、大胆创新科研、

(1)在教研组活动中,积极进言献策,主动提问、大胆质疑,探讨问题解决方案、

(2)主动参加教育主管部门组织的相关教研活动及各级各类培训,虚心学习,提升自我素质、

(3)主动参加组内、校内等的课题研究,用课题促进自己教研学习,增强教育科研能力、同时,善于在总结中反思自己的教学过程,为自己教学论文的撰写提供研究内容和方向、

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