教师个人网络研修计划书

时间:2024-09-08 16:07:24
教师个人网络研修计划书

教师个人网络研修计划书

时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候写一份详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的教师个人网络研修计划书,希望对大家有所帮助。

教师个人网络研修计划书1

一、工作目标:

1、完成学校的网络建设,实现校园的联接。

2、利用网络提高教师的教育技术实现教师的终身学习,为教师的继续教育奠定基础。

3做好“四个研究”收集与积累过程材料,形成主题研究资源包

4结合网络研修,提高我校教师的网络应用水平以及教学专业素养。

二、工作安排

1、构筑研修平台,提出建设要求

学校根据研修计划,向教师们提出了个人博客的建设要求。首先,组织教师网络阅读,并把阅读到的好文章进行转载,资源共享;其次,鼓励教师撰写网络日志,教师把自己在生活、工作中遇到的问题或感悟以网络日志的形式发表在自己的工作室中;学校要求每位教师双周至少在自己的工作室中发表一篇读书笔记、一篇教学反思,并要求原创,还把“教师博客作业完成情况统计表”挂在校园网上,接受大家的监督。

2、建立学科群组,加强反思研讨

根据网络研修活动的特点和我校教师学科的组成,我们成立群组研修,是以教研组为单位,是增强教师研修氛围有效的途径。我们成立了语文研修、数学研修、综文学科研修、综理学科研修、及班主任之家,各学科的教师加入相应的群组,并结合网络研修内容开展网上交流与互动。

老师们则在听完“专家讲座”后跟贴交流,并把自己的反思也集中发在同一主题下。充分发挥了骨干教师的引领作用,加强对反思研讨的引导,网络研修的浓郁氛围促进全体教师加强自我反思,保证了研修质量。

3、组建网络备课室,实现资源共享

网络备课教室是这学期新开展的一项网络研修模式,我校拟定是以年级组为单位,充分利用网络资源,在学习优秀教学设计、课堂实录的基础上,每位任课教师结合本班学生的实际,设计出教学方案,并发表在年级组的备课室中,实现资源共享。

三、科学管理

网络研修工作是新时代的产物,能够促进教学工作的飞速发展。因而必须加强科学管理,制定一系列的管理制度,并有专人负责,并按制度及时完成工作和学习任务

四、学校网络研修负责人员组成:

组长:

副组长:

五、时间安排:

学校每星期组织一次集中网络研修学习,观看2学时专家视频后,组织讨论1至2学时。以教研组为单位围绕专家提出的讨论题,结合模块教学实际,开展讨论。其余时间教师利用个人时间灵活机动学习。同时完成学时作业、拓展阅读和在线交流。

教师个人网络研修计划书2

立足于教师个人的自我发展,充分体现当前素质教育的`理念。不断学习,认真思考,反复实践,提高业务能力,锤炼专业精神,丰富教学智慧,形成教学风格。

一、研修计划:

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。

3、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作,面对学生。

二、具体措施

1、看教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》,做好读书笔记。做到认真研读,读有心得,把所读经典作为反观自身的明镜,端正教育教学行为方式。

2 、网络平台,积极学习研讨,进行网上交流和研讨,利用网络写教学日志,不断在反思中进步。

3、深入开展校本课题研究。充分开展集体备课,集体研讨。互相学习提高教学实效。

4、认真听课评课,积极备课做课。利用观摩学习的机会,见贤思齐,学习提高。通过实践反思再实践的教学活动,研修提高教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术。

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